Lunes 23:
- Hemos continuado con los Porcentajes, haciendo los ejercicios 11, 12, 13y 14 (pág.6)
Miércoles 25:
- Hemos continuado con los Porcentajes, haciendo los ejercicios 15, 16, 17,18, 19, 20, 21, 22 y 23
- Se han entregado para hacer en casa los Ejercicios de porcentajes (I) y (II).
Lunes 16:
- Comenzamos el tema de Porcentajes y hemos visto los siguientes conceptos: concepto de tanto por ciento, relaciones entre fracciones, decimales y porcentajes, utilización de la regla de tres directa en la resolución de problemas de porcentajes y descuentos porcentuales (págs. 2 y 3)
- Se han hecho los siguientes ejercicios: 1 y 2 (pág. 2) y 5 (pág.. 4)
Miércoles 18:
- Se hace un resumen de cómo enfocar y discriminar el tipo de problema para el próximo examen
- Se entrega una hoja de "Ejercicios de proporcionalidad (I)" y se han hecho los siguientes ejercicios: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Viernes 20:
- Se terminan de hacer los "Ejercicios de proporcionalidad (I)"
- Se hacen los Ejercicios de proporcionalidad (III)
- Se hacen los ejercicios 6, 7, 8, 9, 10 (pág. 5 del tema de Porcentajes)
- Se entrega una hoja para poder discriminar los diferentes tipos de problemas que se presentan en los temas de Proporciones y de Porcentajes
En los enlaces siguientes podéis hacer ejercicios interactivos de porcentajes
https://www.liveworksheets.com/es/w/es/matematicas/58321
https://www.thatquiz.org/es/preview?c=wlhv9850&s=rpg6lc
https://math-center.org/es-ES/math-skill/9e367d1b/interactive/f6209de2/
Lunes 9:
Hemos repasado algunos conceptos del nuevo tema: Proporcionalidad
- Conceptos de razón, proporción, constante de proporcionalidad, productos cruzados y cuarto proporcional (pág. 2), magnitudes y magnitudes directamente proporcionales
- Se han hecho los siguientes ejercicios: 1, 2, 3, 4 y 5 (pág. 8)
- Se ha explicado cómo resolver problemas de la vida cotidiana en los que intervienen las magnitudes directamente proporcionales utilizando dos métodos (pág. 3 y 4)
- Método de reducción a la unidad
- Método de regla de tres directa
- Se han hecho los siguientes ejercicios: 6 y 7 (éste último utilizando los dos métodos, reducción a la unidad y regla de tres directa
Miércoles 11:
Se ha trabajado con la regla de tres directa y se han hecho los siguientes ejercicios: 8, 9, 10 y 11 (página 9) y 12, 13, 14, 15, 16 y 17 (página 10)
- Se explica el concepto de reparto proporcional (directamente proporcional) y se hace el ejercicio 18 (pàg 10)
Viernes 13:
Seguimos con los repartos directamente proporcionales y se hacen los ejercicios 19, 20, y 21 (pág. 11).
Se explica el concepto de magnitudes inversamente proporcionales y cómo se resuelve una regla de tres inversas (páginas 6 y 7)
Se hacen los ejercicios de regla de tres inversa:22, 23, 24 (página 11) y 25, 26 y 27 (página 12)
En los siguientes enlaces podéis encontrar explicaciones teóricas y prácticas sobre las reglas de tres directa e inversa
https://www.fichasdematematicas.com/regla-de-tres/
https://ekuatio.com/apuntes-de-matematicas/numeros-aritmetica/regla-de-tres-directa/
En el siguiente enlace podéis hacer unos ejercicios interactivos de reglas de tres
En los siguientes enlaces podemos realizar ejercicios interactivos de reglas de tres directas e inversas
https://wordwall.net/es/resource/13497107/regla-de-tres-simple-directa-e-inversa
https://www.uv.es/jbosch/PDF/RepasoReglaTresPorcentajes.pdf
En los siguientes enlaces podemos realizar ejercicios interactivos de repartos directos e inversos
A continuación, algunos enlaces para ver problemas de porcentajes resueltos
Miércoles 4:
- Hemos comenzado un nuevo tema: Proporcionalidad y se ha explicado los siguientes conceptos:
- Conceptos de razón, proporción, constante de proporcionalidad, productos cruzados y cuarto proporcional (pág. 2), magnitudes y magnitudes directamente proporcionales
- Se han hecho los siguientes ejercicios: 1, 2, 3 y 4 (pág. 8)
Viernes 6:
- Se ha explicado cómo resolver problemas de la vida cotidiana en los que intervienen las magnitudes directamente proporcionales utilizando dos métodos (pág. 3 y 4)
- Método de reducción a la unidad
- Método de regla de tres directa
- Se han hecho los siguientes ejercicios: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 17 (págs. 9 y 10)
